1. Les verbes « objectifs » et les verbes « subjectifs »
Je remarque que vous êtes tous là aujourd’hui. J’aimerais que cela devienne une habitude et se reproduise plus souvent. Je pense qu’il faut un début à tout.
1. Relevez les verbes des propositions principales. Lesquels introduisent un indicatif dans la proposition subordonnée ? Lesquels introduisent un subjonctif ?
2. Parmi ces verbes, lesquels expriment un sentiment, un avis personnel ?
a. Mise au point
● Les verbes « objectifs » sont suivis de l’indicatif ; les verbes « subjectifs » sont suivis du subjonctif.
| VERBES OBJECTIFS | VERBES OBJECTIFS | VERBES SUBJECTIFS | VERBES SUBJECTIFS |
| Je constate J’observe Je remarque | Qu’il est parti. | Je souhaite Je désire J’aimerais | Qu’il parte. |
| Je crois Je pense Je suppose J’imagine | Qu’il partira. | J’ai peur Je crains Je redoute Je regrette Je suis désolé | Qu’il parte. |
| J’affirme Je déclare Je dis | Qu’il partira. | Je veux J’ordonne J’exige Je supplie | Qu’il parte. |
NB : Le verbe « espérer » est suivi de l’indicatif.
Les verbes objectifs à la forme négative ou interrogative sont souvent suivis du subjonctif.
Ex. Je ne pense pas qu’il réussisse. Pensez-vous qu’il en soit capable ?
2. Les conjonctions « subjonctives »
a. Je vous laisse faire pour que vous soyez plus à l’aise.
b. Je vous laisse de crainte que je ne vous gêne.
c. Je vous laisserai là jusqu’à ce que vous terminiez.
d. Je vous laisse bien que vous soyez très aimable.
e. Je vous laisse à condition que vous me disiez où vous aller.
● Qu’expriment les mots subordonnants dans ces phrases ?
a. Mise au point
Sont suivies d’un subjonctif les conjonctions de subordination exprimant :
– une intention ou un but : pour que, afin que, de sorte que ;
– une crainte ou une menace : de crainte que, de peur que ;
– une attente ou une contrainte temporelle : avant que, en attendant que, jusqu’à ce que ;
– un obstacle ou une restriction : bien que, à moins que ;
– l’expression d’une condition : à condition que, pourvu que.
3. EXERCICES
a. Les verbes « objectifs » et les verbes « subjectifs »
1. Complétez cette lettre à l’aide des verbes suivants :
prendre – aller – venir – avoir – faire – arrêter de – se coucher – être – pouvoir – recevoir.
Mes chers enfants,
Je suis contente que vous … des vacances et je me réjouis que vous … passer quelques jours de repos en Espagne.
Pourtant, j’aimerais bien aussi que vous … me voir un peu plus souvent. Je suis désolée que vous n’… pas pris le temps de m’écrire avant mais vous penserez, j’espère, à me téléphoner plus souvent.
Il faut que vous … attention au soleil, il tape fort sur la plage. Je voudrais aussi que vous … de fumer et que vous ne … pas trop tard le soir. Je souhaiterais que vous … très raisonnables, même pendant les vacances. Je regrette que vous ne … pas passer quelques jours chez grand-mère. Je serais heureuse que vous … ma lettre avant votre départ.
Je vous embrasse très fort, Maman.
2. Complétez les phrases de ce texte avec des verbes à l’indicatif ou au subjonctif.
Les professeurs préfèrent que cet élève … renvoyé pour trois jours. Ils pensent que cela … une bonne solution. Ils regrettent que les parents ne … pas conscients de la gravité de l’acte qu’il … en classe. Ils souhaitent que cette punition lui … d’avertissement.
3. Faites de même avec cet extrait
Dans son interview, l’écologiste … que nous étions tous responsables de ce qui … . Il redoute que de nombreuses personnalités … impliquées dans cette catastrophe et il souhaite que la vérité … . Il exige qu’une enquête sérieuse … ouverte immédiatement.
b. Les conjonctions « subjonctives »
4. Complétez ces phrases avec des verbes de votre choix.
1. Ils ont travaillé toute leur vie pour que leurs enfants … une belle situation.
2. Bien que ce pays … très strict en matière d’écologie, il y a toujours des contrevenants à la loi.
3. Voulez-vous prendre un café en attendant qu’elle … ?
4. Il ne m’a pas laissé partir de crainte que je ne … .
5. À moins qu’il y … une grève, nous prendrons l’avion ce soir.
5. Complétez avec des conjonctions de subordination.
1. Les élèves seront pris en charge … ils soient capables de se débrouiller seuls.
2. Nous ne ferons rien … vous reveniez.
3. Tous les jeunes seront admis … ils présentent une permission de leurs parents.
4. … tout le monde accepte, il a fallu beaucoup d’efforts.
5. Tu rentreras … la nuit ne tombe.
6. Nous avons accepté le marché … nous soyons obligés de les mettre au chômage.